Мы работаем с детьми, родителями и педагогами, учитывая индивидуальные особенности и образовательные потребности каждого ребёнка. Наша главная задача — создать комфортные условия для обучения, развития и психологического благополучия.
Специалисты помогают детям привыкать к новым условиям, выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми, справляться с тревогой и возникающими трудностями.
Особое внимание уделяется эмоциональному состоянию ребёнка, формированию чувства безопасности и положительного отношения к обучению.
Психологическая служба совместно с педагогами и другими специалистами помогает подбирать подходящие способы взаимодействия и поддержки, учитывая особенности развития ребёнка и рекомендации специалистов.
Совместная работа направлена на развитие самостоятельности, укрепление уверенности в себе и создание благоприятных условий для обучения.
На развивающих занятиях дети тренируют память, внимание, мышление, восприятие, учатся понимать инструкции, планировать действия и находить решения.
Задания и упражнения подбираются с учётом индивидуальных возможностей и потребностей ребёнка.
Специалисты помогают детям развивать навыки общения, распознавать эмоции, справляться с волнением, договариваться и выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми.
Работа проводится с учётом возраста, индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребёнка.
На занятиях дети развивают познавательные и коммуникативные навыки, учатся понимать эмоции, взаимодействовать с окружающими и постепенно осваивать новые способы решения задач.
Особое внимание уделяется созданию доброжелательной атмосферы, в которой каждый ребёнок может проявлять свои способности и достигать успехов в собственном темпе.
Если у ребёнка возникают трудности
Не всегда ребёнок может самостоятельно рассказать о том, что его беспокоит. Иногда о возникающих трудностях свидетельствуют изменения в поведении, настроении, общении или отношении к занятиям.
Поводом для обращения к специалисту могут стать: выраженная тревожность, страхи, эмоциональное напряжение; трудности адаптации к образовательной среде; сложности в общении со сверстниками и взрослыми; заметные изменения в привычном поведении; трудности с вниманием, памятью и усвоением материала; сложности с эмоциональной саморегуляцией; снижение интереса к занятиям, повышенная утомляемость.
Подобные проявления не всегда свидетельствуют о серьёзной проблеме, однако могут указывать на необходимость дополнительной поддержки.
Специалисты помогают разобраться в причинах трудностей, дают рекомендации родителям и педагогам, а при необходимости определяют дальнейший маршрут сопровождения ребёнка.
Учеников — по вопросам эмоционального состояния, общения, адаптации и возникающих трудностей.
Родителей — по вопросам особенностей развития, воспитания, поведения, обучения и эмоционального благополучия ребёнка.
Педагогов — по вопросам индивидуального подхода, взаимодействия с детьми с ОВЗ, организации комфортной образовательной среды и преодоления возникающих трудностей.
